踔厉奋发开新局，笃行不怠谱新章

——曲靖师范学院附属小学关于举行校本培训“整校推进”启动会暨第一次集中培训活动

2022年2月22日下午2点30分，曲靖师范学院附属小学（以下简称“曲师附小”）校本培训“整校推进”启动会暨第一次集中培训活动在曲师附小二楼会议室展开。来自曲靖经开区示范小学、冯关桥小学、朝阳小学、晏官屯小学等校长带领的班子成员、骨干教师队伍以及曲师附属小学全体教师参加了本次专题讲座活动。

中共曲靖市委党校原副校长，教授，一级调研员，云南省省委组织部云岭大讲坛特聘讲师，曲靖市委联系专家，曲靖市市政府综合决策咨询专家滕黎南教授以《认真学习习近平关于教育的论述努力办好人民满意的教育》为题开展专题讲座。滕教授立足教师岗位以新时代新作为喜迎二十大的习近平新时代中国特色社会主义思想为时代背景下从为何学、学什么、怎么学三个维度全面阐述了习近平总书记关于教育的重要论述。一是在百年变局视野下，我国的教育必须做出相应的调整、变革以适应这一“变局”，并对当前和今后一个时期教育工作作出了人才储备的路径指导，把“为国育人，为党育才”的使命以办好人民满意的教育作为落脚点为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育提供了根本遵循。二是以“九个坚持”深刻回答了培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，思想深刻、内涵丰富，深化了党对我国教育事业规律性认识。同时，在“吃穿不愁”的“低欲望”社会，只有在理想信念、爱国情怀、道德品质、学识见识、奋斗精神、综合能力六个方面下功夫，才能在教育改革的“深水区”以为学、为事、为人的示范为基点，对标对表，看齐靠拢，努力成为“四有好老师”，在学生“拔节育穗”的关键时期成为学生的四个引路人，进而成为“大先生”。三是在立足“一肩挑着现在，一肩挑着未来”的重要岗位，以学前沿思想、专业知识、时政热点为理论路径，以“三情”（激情、真情、才情）、“三己”（阅己、越己、悦己）为实践路径，以“职业认知、团队交流、双尺衡量”为升华路径，引导教师要以于漪“一辈子做老师、一辈子学做老师”的职业情操树立终身学习的学习理念。

活动尾声，张坤香校长以提问方式现场采访了五位参训教师，在与张校长的互动中，五位老师分别从思想启迪、理论引领、发展方向针对今天的学习内容与自身的教育教学经历，从不同方面交流了所感所获。西城中心街道幼儿园桂进芬老师说：“在以后的教育教学工作中要用“三心”（爱心、信心、耐心）来对待学生并将不断学习、砥砺前行。”西城中心街道幼儿园李燕老师说：“教育是一门学问，学会教育是一门终身学问，在以后的工作中，一定会努力积淀理论，让孩子感受到教育的幸福”。我校谢骄老师从整体谈感受：“教师要成为学生学习的领航者、评估者、创设者、交流着、开发者、专业成长的自主学习者任重而而道远，从思想上受到震撼、理论上得到提升、行动上得到鼓舞三方面阐述所学所获。徐桃珍老师从重新审视教师重要岗位方面谈自己迫切希望成为合格教师的目标追求。董萍老师认为作为新时代的教师，要想成为“大先生”要使自己真正具备研究素养、创新素养、跨学科素养、信息素养。马欢老师说：“‘滕教授直击教师教育孩子理念出问题，不适应学科体系的是老师这一现实问题’对我触动颇深，教育的前景就是每位老师的前景”使我更加明确了学习理论教育的方向。

本次活动由曲靖师范学院附属小学张坤香校长主持。她在总结指出：在总书记抓更好的教育也是更美好生活的组成部分的历程背景之下让学生受更好的教育是我校老师当下的历史使命和责任担当。从总书记和大学生迎五四，和小学生过六一，和老师一起庆教师节的工作日程新常态可知总书记对教育的重视已经到达前所未有的新高度，也让我们深刻的感受到教育是如何优先发展的。帮助学生在起始阶段“扣好第一粒扣子”，不仅是我们教师个人反思自我是否具有作为合格教师的能力、水平的参照，也是我们从事教育事业一直坚守的理想信念。以“你下的去，留得住，教得好”三连问提出要求，统一思想。以我校“阳光教师培养2.0行动”计划为抓手办人民满意的教育，让学生、家长满意，课堂上真正“减负提质”，让学生“学足学号”，教师“教足教好”为实现路径。以老师的承受能力、见识学识、思想观念、责任担当、“精神颜值”增加为要求。规避三日不读书“面目可憎”的状态，以“人民教育家”于漪老师“一辈子做老师，一辈子学做老师”的境界、情怀、毅力指出教师该如何为师？并且在“立得住、站得稳、行得远”的期许中总结今天的培训。

滕教授激情澎湃、旁征博引的讲座“一石激起千层浪”。讲座结束后，老师们都纷纷表示，这场讲座是一次有高度、有深度、有宽度的视听盛典，不仅在教育理论政策上有了新的积累，思想有了新的洗礼，也为在教育教学改革浪潮中“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”不明所以的我们指明的路径探寻的方向。教师们并表示将充分吸取这次培训的精华，结合教学工作实际，在不断的内化、反思中提升理论素养，激发奋进动力，以更宽的时代视野和格局找准教育时代自我发展坐标系的新定位。

                                                                                                        作者：王燕娜

                                                                                                         审核：张坤香