发布时间：2022-09-03 发布者: 点击次数:
2022年8月23日8:00—10:30，曲靖师范学院附属小学（以下简称曲师附小）“任务+”策略把“以学为主”的深度课堂“做出来”校本培训暨新教师上岗培训在五楼会议室展开。本次校本研训，由曲靖市第一小学、曲靖市第二小学、沾益水桥小学等友校教师与曲师附小68名教师共同参与。
为贯彻落实习近平总书记在新时代对教师提出的新要求——做立德树人，为学、为事、为人的“大先生”。本次研修由董萍主持，在张坤香校长的带领下，研修教师对任务+”策略把“以学为主”的深度“学习课堂”做出来的校本研修进行深化的学习，提升做“阳光温润的四有好老师”的学科教学水平。
一、了解方向，提升认知。
培训中张坤香校长多次强调起点即终点。本次研修活动以四个关键词：“任务+”策略、以学为主、深度学习、做出来作为重要任务。从“U”型理论打造“U”型双师落实到新课改追求的每堂课都是“作品”的角度出发，了解代一节优质课判断的三个策略是：自主程度、合作效度、探究深度；具体路径是：课堂教学中的“一个中心，两个基本点”及具体围绕以学生发展为中心坚持依标施教，坚持体现人文性、综合性、开放性；学生能联系阅读、主动回答、自主讨论、互评互判，以内化提炼“任务+”策略的具体内涵，初步增进对“任务+”策略的认知。
二、理论指导，方能做出成果。
曲师附小“任务+”的策略在校本研修中完善，张坤香校长以金字塔的形式展开讲授。学习是核心、教学为主战场、教师的发展是关键，三者共力构成金字塔坚实的支架支撑。曲师附小坚持以“研学助教”课例研修来完善教师教学发展，将“萝卜”烧“萝卜”变为“萝卜炖”牛肉，帮助教师实现专业发展。从“尊重主体、赋能主体、发展主体”三个角度突出以学生为主体的教学理念，充分研究学生与学习规律，基于学情“备”出方法，助力教学，成就主体，以此阐释了教师与学生的双边关系，最终方能达到立德树人的总目标。
附小的“任务＋”策略指向“学科育人”从“研学助教”课例研修明确其题目的具体内涵、形式、性质和技术，“用成果做出成果”的实践者张坤香校长强调，强调要汇聚资源，成就全人是曲师附小以成果为导向的协同理念。最终落实到实现共同体意识和“双减”政策，用专家成果做出适合自己可操作化的成果。
站在前人的肩膀上攀登，汲取顾泠沅先生的教育理念，钟启泉先生“核心素养”的思潮强调的“三根支柱”，布鲁姆的分类学“以学为主”，维果斯基的“最近发展理论”，为本次研修活动提供了强有力的理论指导。
在讲座结束前张坤香校长用影视短片做了总结曲师附小追求每节课都是“作品”，继续与时俱进，不断思考、创新，教师在曲师附小共同体中成长，曲师附小将“如你所是”。
本次培训结束后老师们都学有所获，什么是“任务+”，“任务+”策略如何运行，如何内化任务群，教师们心中沟壑连连的同时又萌出了踔厉奋发的干劲。
作者：崔潇蓉 审核：王燕娜 张坤香