提升职业素养   造就幸福人生

——曲靖师范学院附属小学2022年“整校推进”校本培训暨新教师上岗培训系列活动

2022年8月22日上午8:30，曲靖师范学院附属小学2022年“整校推进”校本培训暨新教师上岗培训在五楼会议室展开。来自马龙通泉二小、水桥小学的23位优秀教师以及曲师附小的68位新老教师参加了此次专题讲座。

一、预则立，不预则废

曲靖师范学院附属小学丁晓冬老师以《追逐职业渐变事业的幸福人生》为题为老师们做专题讲座。丁老师从自身是遗憾的见证者为例，在与老师们头脑风暴下从“机会”“经营”两个关键词激励大家，只有成为职业人才能造就幸福人生的真谛。什么是职业人？你想成为什么样的职业人？丁老师通过两个追问，引出只有懂得经营自我，能够设计、规范自己职业生涯的人才是职业人的追求和选择。物竞天择，适者生存，不适者淘汰，一个不经营自己，也没有人经营他的人，是随时有下岗可能的人；一个不经营自己，由别人来经营他，是不幸福的人；一个经营自己，也经营别人，会是领航人；一个能够经营自己的人，才是职业人。

二、驱动力，自我超越

人生的辉煌需要驱动力，要快速实现从职业到事业的升华，丁晓东老师强调只有赢得平台、把握机遇、尽快融入到组织文化中，努力具备一个成熟的属于自己的职业规划，学会调整和聚合资源，不断修炼自己的隐性素养（敬业、主动、责任、执行、品格），培养兴趣，提升“职商”，才能在充满挑战的环境下以显性素养（绩效、工作、智慧、形象、发展）赢得机遇。

根据我校男、女教师比例失衡的现状，如何修炼内心，锤炼风格，从众多竞争对手中脱颖而出，最终实现从职业到事业的升华，丁老师从一阶段（倒“L”模式）、二阶段（倒“U”模式）、三阶段（“M”型模式）、多阶段（波浪模式）四个模块的细致分析为女教师的职业发展从“走出舒适区—走进压力区—进入成长区—享受‘舒适区’”的良性职业发展指明了方向。

本次研修活动由王燕娜老师主持。她说：“勤勉工作，主动学习，勤于积累，乐于创新，全方位提升教师职业幸福感的前提是要获得自我成长，希望教师们能扎根教坛，以主人翁的姿态，以“阳光教师2.0成长模式”层层深入进行教学反思，教学研讨，模拟试题，积极投身于学校的发展中，愉快教学，健康成长，努力提高自己的教学教研能力，为教育美好明天作出自己的贡献。”

本次专题讲座，不仅解决了新教师如何成就自己的问题，破解了“迷茫”之冰，也让老师们学会抬头看路，以及为看清发展之路后缔造职业渐变事业的幸福人生画出了坚定的蓝图。

                        作者：王琳琳      审核：王燕娜  张坤香