发布时间：2022-09-03 发布者: 点击次数:
2022年8月23日8:00—10:30，曲靖师范学院附属小学（以下简称曲师附小）“任务+”策略把“以学为主”的深度课堂“做出来”校本培训暨新教师上岗培训在五楼会议室展开。本次校本研训，由曲靖市第一小学、曲靖市第二小学、沾益水桥小学等友校教师与曲师附小68名教师共同参与。
为贯彻落实习近平总书记在新时代对教师提出的新要求——做立德树人，为学、为事、为人的“大先生”。本次研修由董萍主持，在张坤香校长的带领下，研修教师对任务+”策略把“以学为主”的深度“学习课堂”做出来的校本研修进行深化的学习，提升做“阳光温润的四有好老师”的学科教学水平。
一、了解方向，提升认知。
培训中张坤香校长多次强调起点即终点。本次研修活动以四个关键词：“任务+”策略、以学为主、深度学习、做出来作为重要任务。从“U”型理论打造“U”型双师落实到新课改追求的每堂课都是“作品”的角度出发，了解一节优质课判断的三个策略是：自主程度、合作效度、探究深度；具体路径是：课堂教学中的“一个中心，两个基本点”及具体围绕以学生发展为中心坚持依标施教，坚持体现人文性、综合性、开放性；学生能联系阅读、主动回答、自主讨论、互评互判，以内化提炼“任务+”策略的具体内涵，初步增进对“任务+”策略的认知。
二、理论指导，方能做出成果。
曲师附小“任务+”的策略在校本研修中完善，张坤香校长以金字塔的形式展开讲授。学习是核心、教学为主战场、教师的发展是关键，三者共力构成金字塔坚实的支架支撑。曲师附小坚持以“研学助教”课例研修来完善教师教学发展，将“萝卜”烧“萝卜”变为“萝卜”炖“牛肉”，帮助教师实现专业发展。从“尊重主体、赋能主体、发展主体”三个角度突出以学生为主体的教学理念，充分研究学生与学习规律，基于学情“备”出方法，助力教学，成就主体，以此阐释了教师与学生的双边关系，最终方能达到立德树人的总目标。
附小的“任务＋”策略指向“学科育人”从“研学助教”课例研修明确其题目的具体内涵、形式、性质和技术，“用成果做出成果”的实践者张坤香校长，强调要汇聚资源，成就全人是曲师附小以成果为导向的协同理念。最终落实到实现共同体意识和“双减”政策，用专家成果做出适合自己可操作化的成果。
站在前人的肩膀上攀登，汲取顾泠沅先生的教育理念，钟启泉先生“核心素养”的思潮强调的“三根支柱”，布鲁姆的分类学“以学为主”，维果斯基的“最近发展理论”，为本次研修活动提供了强有力的理论指导。
在讲座结束前张坤香校长用影视短片做了总结，曲师附小追求每节课都是“作品”，继续与时俱进，不断思考、创新，教师在曲师附小共同体中成长，曲师附小将“如你所是”。
本次培训结束后老师们都学有所获，什么是“任务+”，“任务+”策略如何运行，如何内化任务群，教师们心中沟壑连连的同时又萌出了踔厉奋发的干劲。
作者：崔潇蓉 审核：王燕娜 张坤香