研学任务撬动“五育并举”  养雅赋能培养“阳光少年”

——曲靖师范学院附属小学2022“整校推进”校本培训暨新教师上岗培训系列活动

2022年8月20日，为确保曲靖师范学院附属小学（以下简称曲师附小）8月28日新学期开学工作顺利开展，2022年委托公开招聘（遴选）38名拟录用教师通过自主报名—签订上岗前培训知情承诺书，在表示无论是否能进入附小都自愿参与学校的校本培训课程的前提下，2022年8月23日下午14:30，曲师附小的68位新老教师以及来自市一小、马龙通泉二小、水桥小学的30位优秀教师齐聚五楼会议室，持续开展曲师附小2022年校本培训“整校推进”暨新教师上岗培训——“学做大先生的校本化策略应用”主题培训活动。

一、推进“五育并举” ——培养“阳光少年”

曲靖师范学院附属小学德育主任何晶老师以《研学活动如何撬动五育并举》为题为老师们做专题讲座。“教育的根本任务是什么？教师的根本任务是什么？”何晶老师的两问，让我们不得不重新审视，双减政策下学生的核心素养养成的理念、方向、路径是什么？我们如何做？又如何能做好？作为一所新建校，何晶老师通过课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人阐释了曲师附小牢牢把握“德育为先、体育为基、美育为要、劳动为本”的育人方向，始终把培养有爱心、求上进、乐参与、慧发展的“阳光少年”作为教育追求目标,向我们展示了曲师附小教师“阳光温润”的魅力，也展示了作为曲师附小学生的“阳光坚毅”的底气。

二、撬动“五育并举”——成为教育永恒追求  

“五育并举”立德树人的关键抓手在于教学、活动、管理，活动和管理是关键。教学活动、主题活动和研学实践活动的进一步细化，学校对应年级、年级对应班级，建立少先队大队、中队，班主任兼任中队辅导员的双线管理体系，成就了教育融合的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、优秀传统文化教育、生态文明教育、心理健康教育、艺术科技实践和综合研学实践。

德育方面，让学生“乐”起来。围绕社会主义核心价值观，推进大中小思政课一体化建设，大力开展“传统文化进校园”（中秋节、国庆节、端午节等）、“科普进校园”（宪法日、交通安全等）、“文明校园创建”等载体活动，让学生在活动中将爱国、爱家、爱校充分融入到校园生活的点点滴滴，展现了真正的家国情怀。

在智育方面，让学生“慧”起来。围绕着学生核心素养这一培养目标，根据“深度学习”打造高效课堂这一理念，全面推进学校的课程改革，以学科融合为主线，家校协同育发展为路径，通过“落叶之美”、“虎虎生威过寒假”的评价活动与假期研学活动任务单，不同层次地提升学生独立思考能力和自主学习的能力，让孩子真正做到“玩中学”—“学中做”—“做中乐”。

在劳动育人方面，让学生“强起来”。劳动育人不仅是学会打扫，学会整理那么简单。在“种下希望，静待花开”的综合研学实践活动中，我校将劳动教育、学科实践、读书活动、口语表达、思维训练和家校协同进行深度融合，让孩子们通过体会从一粒种子开始，经过精心培育到开花结果所蕴含的奇妙过程与生命力量，探寻全程育人方法和路径。从唤醒魔豆、新芽日记、静待花开、到第四季喜迎收获，从课本到生活，让学生在实践中发挥树德、增智、强体、育美的综合育人价值的同时，也统筹学校、家庭、老师三方合力教育，让协同成为一种自主、自愿的过程。

静待花开说的是一种教育的心态，而不是行动方案，所谓的静待花开，不是指任他自由生长，而是指老师、家长通过学习如何在高度竞争的教育体制之下，最大限度地挖掘孩子的教育潜质，从而将其培养成材的过程，所以这朵花不仅是学习知识，还有内在的成长。

本次研修活动由董萍老师主持。她说：“立德树人根本任务在学校运行的活动体系是以主题牵引研学任务，而牵引的内容包括了学科与活动实践的拓展、课内与课外的延伸、课前与课后的联结、家庭与学校的共育以及家长与教师的协同，愿协同成为我们共同的追求与实践”。

本次的讲座，老师们感受颇深，“信仰教育、优质教育、技能教育、智慧教育和开放教育”是研学活动如何撬动学科协同、家校协同育人的策略，也是大家成为附小教师的教育追求，只有荣辱与共，以每个孩子都是一粒种子的心态，种下希望和陪伴，才能让“五育并举”静待花开。

                     作者：杨海希    审核：王燕娜   张坤香