课堂常规保质量  深度学习促发展

——曲靖师范学院附属小学2022年10月数学组深度学习“示范课”、“过关课”系列活动

教而不研则浅，研而不教则空。2022年10月1日，为切实贯彻落实“双减”减负提质要求主阵地在课堂教学，以巩固 2022 年春季学期学校在“以教为主”向“以学为主”转变的课堂教学改革以及9月份深度学习系列活动中取得的成果，特开展本次深度学习课堂打造活动，在本校不同年级、不同班级开展“‘任务+’把深度学习‘做出来’”活动，聚焦于“任务—步骤—支架”匹配的深度学习，致力于“示范课”的打造与“过关课”的磨练。本次评课议课活动过程中，曲靖师范学院数学学科实习大学生全程跟进参与。

本次活动以“任务+”把深度学习课堂“做出来”研修主题引领，建设良好课堂常规为保障，首先数学组就建设良好课堂常规进行了探讨并以课堂教学过程中“学习任务-学习步骤-学习支架(含生态课堂文化营造)”四配的且适度问题诊断、解决为根本任务，以“导师制”共同体和年级组学科共同体行动学习为基本方式，以新课程标准为导向，以“导师”的指导为突破路径，以打造导师“示范课”和学员“过关课”、提炼典型案例、总结可行性经验等研修成果为导向，提升全体教师“做阳光温润的四有好老师”的学科教学水平。

曲师附小数学组 10月份的“教研训” 活动在创新的基础上延续了九月份的活动理念以及方式，以“青蓝工程”作为纽带，以“师徒结队”的形式有序开展活动，通过备课、研课、展课、改课活动方式进行“以学为主”的课堂教学改革问题诊断、研究、与解决，数学组的成员在这次活动中展现了属于自己的风采，获得了对深度课堂更深入的感悟。

在过关课、示范课结束后，曲师附小数学组以及数学学科实习大学生利用课余时间积极组织开展集体评课议课。在评议过程中，数学组全体成员利用自己认真记录的课堂过程观测记录本对各位教师的课堂教学进行整体复盘，认真评议课堂教学整体情况、教学步骤设置、学生学习情况。导师示范课课堂井然有序，授课教师秉持“立德树人”的理念进行数学教学，高度关注学生的课堂常规的培养以及在潜移默化中培养学生的优良品质。课堂教学注重于突出重点、突破难点，课堂教具学具准备充分，鼓励学生积极思考发言，并及时给予反馈和指正，切实有效落实单元要素，高效完成单元任务。同时，导师巧妙地将“以学生为本”贯穿于课堂始终，以观察、操作、探索、抽象、概括与交流等丰富的数学实践活动全方位提升数学学科素养。青年教师诊断课堂逻辑清晰、任务清楚，各环节连贯有序，积极向名师学习，向精品靠拢。同时也暴露出了新进教师在课堂教学中的诸多问题，教师在教学中讲授过多，做不到真正的放心、放手、放权；组织学生自主性学习活动的能力欠缺；教学评价语言匮乏；教师应变能力不足等。让新进教师对教学过程进行教学反思，有针对性地改正自己的教学设计与课件，才不断提升自己的教学水平。

征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。此次教研活动可以说是一次思想的碰撞、理念的交流，不仅帮助各年级教师初步建立了良好的班级常规，而且还为年青教师提供了互听互学、互评互议的机会，年轻教师也在一次次磨课、听课、评课过程中不断提升，在导师的带领下一步步朝着成为阳光温润的“四有”好老师这个目标迈进，努力具备曲师附小教师的九大特质，不断增添个人实力与魅力，努力为曲师附小的教育事业添砖加瓦。

                                  作者：罗思恒    审核：周灵梅