“素养导向”提质量 “校本化”实践走深走实

             --曲靖师范学院附属小学2023年新教师上岗“学做大先生的校本化策略应用”主题培训研修活动（七）如期举行

为帮助2023年新教师全面理解“双减”要求下新课标、新教材、新课改的“素养导向”思想与“以学为主”的关系、素养导向下“以学为主”的新课改在学校教学中实践的管理机制以及在整校推进中“教足教好”与“学足学好”是如何相辅相成的。2023年8月5日上午，曲靖师范学院附属小学（以下简称“曲师附小”）教务处李妍老师以《“教足教好”与“学足学好”的“校本化”实践》进行授课，曲师附小2023年新进教师、部分老教师、水桥小学部分教师共50人参加活动。

李妍老师指出，2022版义务教育课程方案及各学科课程标准的培养目标是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养的发展要求，要着力培养学生的正确价值观、必备品格和关键能力。

李妍老师立足于曲师附小的校本化实践，基于“双减”和“双升”引发新教师思考教育的真谛到底是什么？书法教师刘天星认为分数不是教育的全部，学校除了教给学生知识，还应该着眼于学生能力、兴趣、品质、人格、素养等方面的培养。李妍老师指出，“素养导向”下“以学为主”的教育培养的是终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。新教师要从课堂教学出发，切实提升教育教学质量和课后服务质量。

曲师附小在“教研训一体化”整校推进校本培训中，顺应新课改要求，设计了“以本为本、任务群、跨学科、以学为主”的深度学习。校本化下的深度学习是多元任务深度参与的学习活动，是任务驱动下的教学引领示范活动，是精心设计吸引人的活动，是教书与育人有机融合的活动，曲师附小从抓教师、抓课改、抓管理出发，落实课堂教学“减负提质”。

素养导向下“以学为主”的新课改在学校课堂教学实践中是如何保障实施的？李妍老师表示，曲师附小紧扣教育改课的中心，深化课堂教学改革，依据“以学为主”的课堂教学变革要求，按照“教研训一体化”设计与实施思路，建立健全常规检查、过程监控、质量（绩效）考核等有关教学工作管理制度，做好“双线”、“两条腿”设计，抓好备课质量、上课质量和评价质量。

研修结束后，朱妍洁老师表示，通过本次学习，她深刻地理解到课堂教学质量的高低直接关乎着学生习惯的养成。好的教育就应该是给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。要坚持“素养导向”下“以学为主”的理念，从“教足教好”和“学足学好”切实提高课堂教学质量。

据悉，曲师附小自2021年建校以来，积极推进“教研训一体化”工作，抓好“1113”教学质量监督管理体系；建立专业发展共同体，为课堂教学改革夯实师资队伍；以“教研训一体化”活动提升教师“以学为主”课堂教学水平；以“负面清单”推进“年级自治”工作中存在的教育教学常规问题改进；以“四维八级”评价指标衡量学生的综合发展状态。所有教师秉承“课堂拼搏中学会教学”的精神，在学科“共同体”中比学赶帮超，努力成为“大先生”。

撰稿：张玉婷、朱妍洁、施剑瑜

供图：黄琳轶、李亚

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