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——曲师附小“双师”团队承担经开区2023年度小学数学学科教师全员培训

2024年1月15日-16日，曲靖国家级经济技术开发区（以下简称“经开区”）2023年度教师全员培训集中培训活动在曲靖师范学院附属小学（以下简称“曲师附小”）举行。经曲靖市教师发展中心聘请，曲师附小数学组6名优秀教师组成“讲师”团队，承担了经开区小学数学学科教师全员培训集中培训的讲师工作。

为确保培训质量，学校张坤香校长与“讲师”团队进行了深度探讨，确定了“素养导向’下数学教学‘教学评一致性’设计与组织策略”培训主题，立足新课标“以学为主”课堂教学改革要求，以“教学评一致性”理论实践的课例报告分享形式，在曲师附小“录播室”与经开区小学数学学科教师共同探讨数学核心素养培养在数学课堂教学中落地的“校本化”实践策略。

朱彪副校长以《新课标学以致用面临的困境与挑战》为题，通过《确定位置》、《十几减8、7、6》、《认识长度单位》等案例，阐释新课标背景下“以学为主”教学改革的应然样态，启发小学数学教师明晰新课标背景下学校教育的本质，数学核心素养培养在小学阶段的任务，以及小学数学教师应用新课标指导教学实践时，面临的思想、理念、行动困境，树立问题面前“反求诸己”的意识，为理解、应用新课标指导“以学为主”课堂教学奠定思想基础和心理基础。（图1）

教务处主任李妍老师以《“数与代数”领域教学的“道、法、术、器”》为题，通过案例《笔算乘法》、《两位数乘两位数》，基于课程方案、课程标准、教材，为参训的经开区小学数学教师呈现“数与代数”领域中课堂教学的价值取向与指导思想、设计思路与结构框架、技术路线与处理手段、基本形式与教学载体，以数学教学中的道明、法当、术巧、器精，突破“数与代数”领域中计算教学的痛点与瓶颈，提升计算教学的实际效果。（图2、图3）

数学中心组长周灵梅老师以《学科教学的“追问式”设计与组织》为题，将素养导向下，教师为何教、教什么、怎么教、教到什么程度、需要完成什么任务的“五问”教学设计策略贯穿案例《8、7、6加几》，为参训教师学习提供了可行性路径。（图4）

三年级备课组长马欢老师以《“教学评一致性”在数与代数领域教学中的呈现样态》为题，以案例《有余数的除法》为支撑，阐述了“教学评一致性”的思想方法在实际教学过程中的具体实施路径。（图5）

二年级备课组长朱雨轩老师以《巧用绘本 趣学数学》为题，通过案例《百数表》、《乘法的初步认识》《认识立体图形》，展示绘本教学促“以学为主”发生的趣味数学课堂。帮助参训老师们解决现阶段数学课堂沉闷、在假情境中生搬硬套、以及课堂导入方式单一以复习导入为主的现状。（图6）

数学教师赵芹老师以案例《估算——到底教什么》作微讲座，以教师课堂上出现的问题为起点，通过分析教师的问题、学生的原因，以“教-学-评一体化策略”为指导，为参训教师解答了估算教学不知如何教、教的效果不佳的疑惑。（图7）

潜心向学，方能问道远方。参训的老师表示，曲师附小数学学科“讲师”团队的培训有温度，接地气，这种以实际案列为支撑的培训，不仅让参训教师得到了很多可用的方法策略，讲师身上体现出来的用心用情做教育的附小精神，对大家的鼓舞也很大。（图8、图9）

教有所得，研有所获。马欢老师说：“一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。是曲师附小的“导师”机制，成就了我走上培训讲台的底气。当讲师让我把新课改思想方法在课堂教学中的有效尝试写出来、讲出来，对我来说，更是一种另类的培训。”

  供稿：周灵梅

供图：马欢、周灵梅

审核：李丽萍