寻“定位”变“地位”策略  让行动“顶天立地”

——曲师附小骨干教师主题培训研修活动有序开展

2024年2月20日上午，曲靖师范学院附属小学（以下简称“曲师附小”）2024 年度骨干教师“做守规担责人 养爱生爱校情”主题研修活动在学校五楼录播室如期推进，活动由副校长李丽萍主持，曲师附小50余名骨干教师参与。

校长张坤香教授以题为《骨干教师修炼秘籍——定位与人格协调》专题讲座，和全体骨干教师一起探寻把骨干的“定位”变为“地位”的内部修炼策略。专题培训以“追问”方式展开，在观点碰撞、心态不断确认的活动中，参训教师对“学而不厌、诲人不倦、负重前行”的附小骨干教师特质达成共识，并对骨干教师“一岗双责”履职切实做到谋划上胜人一筹、措施上硬人一度、行动上快人一步的“双导师”策略进行“人、事、情、理、利、名”的横向和明序、纵向思辨研习，结合马斯洛的“需求金字塔”理论，在故事、案例分享中，以“本我、自我、超我”协调自愈的压抑、否认、合理化、退行、抵消、升华、转移、攻击等防御机制的生活化外显状态，为教师问题面前在“反诸求己”中识“变”、在人格协调中求“变”、在“共同创造”中收获尊重、在“彼此放心”中长存情谊，继而把骨干的“定位”转化为“地位”提供了“接地气”的招法。  

下午的分组研讨活动遵循“学以致用”原则展开，副校长何晶、教务主任李妍分别解读了学校2024年德育活动和教学质量行动调整意见后，参训教师分组围绕年度师生“养雅赋能”活动在“三级课程”落实的“三个课堂”优化行动展开探讨，明确了“双导师”工作策划、部署、落实、督导、反思“五步管理法”和“回报”机制，预设了“年级自治”中因需求个性化问题的人格防御机制应对策略。

本次培训启动了“问卷星”的方式对讲师课程质量的民主评价，参训教师对培训课程满意度达到了99.6%。刚入职的引进人才杜威老师在分享学习心得时说：“理论与实践真正对接起来，我是在附小的培训体系中才清晰起来的。大学教授在小学当校长，用心理学理论帮助教师打开心结而推动民主管理，的确很不一样。”挂职副校长朱黎则说：“理论与实践割裂，是当前教育教学的普遍现象。但是附小的教师培训，实现了帮助教师把理论‘做出来和讲出来’，教学活动能顶天也能立地，这就是附小教师成长周期缩短的关键所在。”

撰稿：吴頔 唐翠

供图：钟华

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