“互联网+”思维强逻辑   智慧带班爱无声

——曲师附小班主任主题培训研修活动如期展开

2024年2月22日上午，曲靖师范学院附属小学（以下简称曲师附小）2024年度班主任“思想立班 文化养班”主题培训研修活动在学校综合楼5楼会议室如期展开，活动由德育处主任周水花老师主持，曲师附小全体行政人员、年级分管领导、年级组长、班主任、副班主任共90余人参与培训。

校长张坤香教授以《用“互联网+”思维，分阶段建“我们的”班集体》为题作专题讲座，和全体参训教师共同探讨“互联网+”时代把“班级”建成“班集体”面临的现实困境和突破策略。现场交流、案例剖析、观点碰撞的参与式学习中，张校长带领全体参训教师达成了小学班集体建设的基础性、导向性、激励性共识。一是在培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人过程中，班集体具有目标导向、社会影响筛选、教育力量整合、熔炉四大功能；二是班主任的软实力和硬实力，是班集体建设过程中引领学生以积极应对模式成长发展的关键因素；三是用户思维、平台思维、大数据思维、粉丝思维等“互联网+”时代的典型思维，与新时期教育教学改革的“以学为主”理念、跨学科理念、数据驱动理念、魅力感召理念等教育理念相融互通，是班集体建设规划、落实科学性、可行性的借鉴、可移植的思路；四是班集体建设要以目标管理理论为指导，遵循低、中、高三学段规律，近景为建设“相识的同学”，中景为“相知的伙伴”，远景为“相交的朋友”，在SWOT分析工具的应用中，循序渐进推进。

虎昱辰、李世琼、缪彩秀按照张坤香校长的整体设计，站在“互联网+”思维在班集体建设中“学以致用”的视角，分别以低段、中段、高段的班集体建设案例展示方式，分享了用户思维、平台思维、协同思维、口碑思维、大数据思维等在低段班集体的阵地建设与维护策略、中段班集体中的凝聚力形成策略、高段班集体中民主意识培养策略。

在学习后的“问卷星”调研中，参训老师对张校长和三位班主任的专题分享给予了高度评价，满意度为99%。新入职的教师黎子恒在分享学习心得时说：“以前知道‘互联网+’时代有“互联网+”思维，今天的学习知道‘互联网+’可以这样用。对于我这样的新手班主任，是场及时雨。”年级组长则异口同声的说：“当今时代为学、为事、为人都要有清晰的逻辑，逻辑强大，一切都是为我所用的资源；没有逻辑，只能成为资源被人所有，前提是自己要有用。张校让我们抄下来记住的这句话，将会成为警醒我们做好‘年级自治’工作的鞭策力量。”